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중학교 과학 · 물리 · 운동과 에너지

운동 그래프, 움직임을 두 가지 그림으로 읽기

같은 시간에 얼마나 멀리 갔을까요? 물체를 움직여 보고, 거리와 속력 그래프를 읽어 혼자 문제를 해결해 봅니다.

이 레슨에서 해볼 일

운동 관찰해 보기
먼저 볼 개념과 교과 연결

현재 교과의 개념을 연결합니다.

  • 2015 개정 · 중학교 과학: 9과19-01등속 운동의 시간-거리·시간-속력 관계를 다룹니다.
  • 2022 개정 · 중학교 과학: 9과19-01이 기준 중 등속 운동 부분입니다. 속력이 일정하게 증가·감소하는 운동은 후속 레슨에서 다룹니다.
  • 2015 개정 · 중학교 수학 선수 개념: 9수03-01, 9수03-04
  • 2022 개정 · 중학교 수학 선수 개념: 9수02-05, 9수02-14

교육과정 원문 대조 기준이며 교과서 진도와 교사 최종 검토는 확인 중입니다.

기본 목표 문제0/3 확인

대표 목표를 확인하는 문제입니다. 선택 심화는 별도로 도전할 수 있어요.

전체 진도0%

개념 카드는 읽은 만큼, 문제는 맞힌 만큼 올라갑니다. 이 기기에만 저장됩니다.

01같은 시간의 움직임 비교

빠르다는 말을 이동 거리와 시간으로 확인합니다.

같은 시간에 더 멀리 가면

두 사람이 동시에 걷기 시작했습니다. 2초 뒤 A는 6m, B는 2m를 갔습니다. 같은 시간에 더 멀리 간 A가 더 빠릅니다.

관찰 시간A의 B의 이동 거리
0s0m0m
1s3m1m
2s6m2m

같은 시간마다 같은 거리를 가는 운동을 이라고 합니다. 이 레슨에서는 물체가 한 방향으로 직선상에서 움직이는 경우를 관찰합니다.

1초당 거리, 속력과 단위

4초에 12m를 일정하게 갔다면, 12m를 4개의 같은 시간으로 나누어 봅니다. 1초당 3m씩이므로 은 3m/s입니다.

v=stv = \frac{s}{t}
기호뜻이 레슨의 단위
sm (미터)
ts (초)
vm/s (미터 매 초)

거리의 기호 s와 시간 단위 s는 쓰임이 다릅니다. 어떤 양인지 축 이름과 단위를 함께 읽습니다. 시간을 0으로 나누어 을 구할 수는 없습니다.