뜻 하나를 외우기보다 누가 어떤 상황에서 쓴 말인지 살펴봅니다. 관심 있는 글을 고르고 근거로 뜻을 좁힌 뒤 내 문장으로 바꿔 봅니다.
현재 교과의 개념을 연결합니다.
교육과정 원문 대조 기준이며 교과서 진도와 교사 최종 검토는 확인 중입니다.
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대표 목표를 확인하는 문제입니다. 선택 심화는 별도로 도전할 수 있어요.
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모르는 말 앞뒤에 필요한 정보가 있을 수 있어요.
| 자체 예문 | 이 에서 읽기 |
|---|---|
| The bag is light. I can carry it with one hand. | 한 손으로 드는 상황이 무게가 가볍다는 단서예요. |
| Turn on the light. The room is dark. | 어두운 방과 켜는 행동은 빛·조명이라는 단서예요. |
사전의 첫 뜻을 바로 끼우지 말고 문장 전체에 맞는지 확인하세요. 같은 철자라도 에 따라 뜻과 역할이 달라집니다.
| 단서 | 뜻 좁히기 |
|---|---|
| because / so | 원인과 결과가 자연스러운 뜻인지 보기 |
| for example / such as | 뒤에 나온 예의 공통점 찾기 |
| but / however | 앞뒤가 어떻게 달라지는지 비교하기 |
The path was narrow, so we walked in a line. 한 줄로 걸었다는 결과는 길의 폭에 관한 단서입니다. 글에 없는 높이·길이 정보까지 덧붙이지 않아요.
내가 고른 주제에서 단서 → 뜻 → 확인을 이어가요.
Our garden has a narrow path. Only one student can walk along it at a time. We take turns carrying water.
도움말 · path 길 · at a time 한 번에 · take turns 번갈아 하다
선택한 뜻을 원래 문장에 넣어 확인합니다.
한 단서로 두 뜻이 모두 가능하면 억지로 하나로 확정하지 마세요. 더 넓은 이나 사전 예문이 필요한 상황도 있습니다.
The last bus is gone. Could you give me a ride? 앞 문장은 교통 상황이고, 뒤 문장은 태워 달라는 입니다. It's getting late.만 단독으로 보면 언제나 같은 요청을 뜻한다고 할 수 없어요.
독립 문제에서는 주어진 안에서 가장 근거 있는 뜻을 고릅니다. 사람의 의도를 단정하는 만능 규칙을 만들지 않습니다.
예시의 단어와 달라도 뜻이 전달되면 괜찮아요.
고른 글에서 새로 읽은 표현 하나를 골라 쉬운 영어로 설명하고, 뜻의 근거가 된 상황을 한 문장 더 써 보세요.
The path is not wide. Only one person can use it at a time.
The music is full of energy. People move their feet with it.
예시를 그대로 맞출 필요는 없어요. 목적과 근거가 전달되는지 확인하고, 내가 전하려는 뜻으로 다듬어 보세요.
자기 점검 0/3 · 교사 평가가 아닙니다. 글을 고치면 체크를 새로 시작해요. 정답 문자열로 채점하지 않습니다.
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