낱말과 문장 뼈대의 도움으로 선택·이유·마음의 근거를 찾습니다. 관심 있는 대본·표를 골라 실제 이해 과정을 기록하고, 조건을 보존한 짧은 요약을 고칩니다.
현재 교과의 개념을 연결합니다.
교육과정 원문 대조 기준이며 교과서 진도와 교사 최종 검토는 확인 중입니다.
기본 목표 문제0/4 확인
대표 목표를 확인하는 문제입니다. 선택 심화는 별도로 도전할 수 있어요.
개념 카드는 읽은 만큼, 문제는 맞힌 만큼 올라갑니다. 이 기기에만 저장됩니다.
짧게 끊어 읽고 서로 다른 조건을 함께 봅니다.
문장이 길어 보이면 사람 / 하는 일 / 시각·장소로 끊으세요. 안내 제목을 보고 무엇을 할지 먼저 예상한 뒤, 표 한 행을 손가락으로 짚어 확인합니다. 모르는 낱말은 도움말에서 찾고 같은 두 문장을 다시 읽어도 됩니다.
| 낱말 도움 | 문장 뼈대 | 예상 뒤 관찰 |
|---|---|---|
| choose 고르다 · arrive 도착하다 | Lee arrives / at eleven. | 누가 언제 도착하나? |
| inside 실내에 · outside 밖에 | We can try / a sound map / inside. | 활동과 장소를 다른 활동의 행에서 섞지 않기 |
| why 왜 · because 왜냐하면 | I choose (선택) / because (이유). | 선택과 근거가 실제로 연결되는가? |
는 여러 문장을 묶는 내용, 목적은 이 말을 한 이유, 마음은 상황에서 느끼는 것입니다. 예상은 잠깐 보류하고 ·상황·감사 같은 실제 표현 두 곳을 확인하세요. 근거가 없는 숨은 마음까지 단정하지 않습니다.
| 자체 짧은 자료 | 질문 | 근거로 가능한 해석 |
|---|---|---|
| Please keep the doorway clear. We need to carry a box. | 왜 이 말을 했나? | 상자를 옮길 길을 확보하려는 |
| I was nervous. Your clear map helped. Thank you. | 어떤 변화가 있나? | 걱정했으나 도움에 감사함 |
| I would like to join, but I work until five. | 거절인가, 조건인가? | 참여 의사가 있으나 시간 조건이 있음 |
소리 지도 제안과 작은 음악 쉬는 시간의 자체 자료입니다.
자체 제작한 음성 대본·일정·준비 도식을 사용합니다. 먼저 관심 자료를 고르고 예상하세요. 낱말과 문장 뼈대의 도움을 쓰며 한두 문장씩 반복할 수 있습니다. 실제 사용한 음성·대본·표를 구별해 기록하고 근거를 표시한 뒤 요약을 고칩니다.
| Activity | Start | Place | Setting |
|---|---|---|---|
| Photo walk | 10:20 | Garden gate | outside |
| Sound map | 11:10 | Media room | inside |
두 활동은 모두 열립니다. 취소 소식이나 전체 학생의 선호는 제시되지 않았습니다.
Hi, this is Jin. Our school has two activities on Saturday morning. The photo walk starts at ten twenty by the garden gate. You take pictures outside. The sound map starts at eleven ten in the media room. You draw places and add short sound names. Lee arrives at eleven, so the photo walk is too early for him. I want an inside activity because I do not like cold wind. I suggest the sound map for us. Lee, does that work for you? Please tell me before Friday. We can choose together.
자료 이용 기록: 청취 자기 확인 전
기기 합성음성은 자연 발화의 연음·강세·억양을 그대로 재현하지 않을 수 있어요. 재생 완료와 자기 확인은 청취 능력·발음의 자동 평가가 아닙니다. 읽기만 한 경로는 듣기 성취로 세지 않습니다.
도움말 · photo walk 사진 산책 · sound map 소리 지도(장소와 소리 이름을 적은 그림) · arrive 도착하다 · inside 실내에 · suggest 제안하다 · wind 바람 / 문장 뼈대: ___ starts at ___ in ___. / I suggest ___ because ___. / 듣기 전 장소 이름을 예상하고 놓친 문장만 반복해도 됩니다.
초안·피드백·수정·자기 점검은 이 기기 저장을 사용합니다. 공용 기기에서는 각 자료·과업의 비우기를 이용하세요.
순서·인과·대조를 문장 사이에서 찾습니다.
First / then / finally는 행동 순서, because / so는 원인과 결과, but은 서로 다른 조건을 연결합니다. 연결말만 외우지 말고 양쪽 문장을 표의 두 칸에 적어 보세요. 같은 선택을 하더라도 두 사람의 이유는 다를 수 있습니다.
| 관계 | 자체 자료 조각 | 도식과 |
|---|---|---|
| 순서 | First choose a color. Then fold the paper. Finally write a name. | 고르기 → 접기 → 이름 쓰기 / 접은 바로 뒤는? |
| 인과 | The bus was late, so we started ten minutes later. | 버스 지연 → 시작 지연 / 늦어진 이유는? |
| ·공통 | Yuna likes a busy hall, but Omar wants a quiet room. Both want to make something. | 장소 선호는 다름 / 만들고 싶다는 목표는 같음 |
은 핵심 선택과 그 이유를 남기되 일부 사람의 선택을 모두의 선호로 바꾸지 않습니다. 듣기 또는 읽기 전에 목표 한 가지를 정하세요. 처음 메모 → 다시 듣거나 읽은 뒤 메모 → 근거 위치를 비교하면 어떤 방법이 도움이 되었는지 말할 수 있습니다.
| 처음 예상·기록 | 관찰 방법 | 나중에 남길 것 |
|---|---|---|
| 두 사람은 같은 활동을 좋아할 것이다 | 각 사람의 시간·장소 조건을 따로 표시 | 다른 이유 두 개를 보존한 |
| 모두 나무 길을 원한다 | Six / Four와 조사 대상을 함께 표시 | 두 집단이 있음을 반영한 요약 |
| 음성을 듣다가 시각을 놓침 | 놓친 부분 반복 → ·표와 | 처음 ___ / 확인 뒤 ___ / 도움 ___ |
낱말·큐 카드의 도움을 쓰고 피드백 뒤 요약을 고칩니다.
듣기 전 또는 읽기 전 사진 산책과 소리 지도 중 어느 쪽이 두 사람에게 맞을지 예상하고 처음 메모를 쓰세요. 음성을 실제 사용했는지, 대본·표를 읽었는지 구별해 기록합니다. 두 사람의 조건을 각각 표시한 뒤 영어 2~3문장 초안을 직접 쓰거나 말해 선택과 두 이유를 설명하세요. 동료·교사 또는 자기 점검으로 빠진 조건 하나를 피드백 받고 수정본을 다시 전달하세요. 처음 메모와 수정본, 수정 이유, 다시 읽기·연결말 표시 중 쓴 도움의 효과를 한 줄씩 남깁니다.
sound-map-choice 대본·표. 낱말/뼈대: at ___ / inside / I suggest ___ because ___ and ___.I suggest the sound map. Lee arrives at eleven, and I want an inside activity.
The photo walk is too early for Lee. The sound map starts later and is inside.
예시와 같은 문자열을 만들 필요는 없어요. 뜻·정보·상대의 이해를 기준으로 고쳐 보세요.
처음 메모에서 빠진 사람의 조건은 무엇인가요? 피드백 뒤 어떤 근거를 더했으며 반복 읽기나 표 짚기 중 어떤 도움이 있었나요? 혼자 연습했다면 자기 점검이라고 적어 주세요.
자기 점검 0/4. 교사 평가가 아닙니다. 말하기·짝 상호작용·발음을 자동 평가하지 않으며 선택형 문항의 점수와 합산하지 않습니다. 혼자 역할을 나누어 연습한 것과 실제 상대와 대화한 것은 구별합니다.
초안·피드백·수정·자기 점검은 이 기기 저장을 사용합니다. 공용 기기에서는 각 자료·과업의 비우기를 이용하세요.
개념을 확인했다면 아래 문제로 점검해 보세요. 답을 입력하고 채점하기를 누르면 결과가 나타납니다.
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