시민자료관의 장문 연구 노트·인쇄 보고서·온라인 사설을 비교하며 목적·전제·근거 타당성과 읽기 전략을 점검합니다.
현재 교과의 개념을 연결합니다.
교육과정 원문 대조 기준이며 교과서 진도와 교사 최종 검토는 확인 중입니다.
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대표 목표를 확인하는 문제입니다. 선택 심화는 별도로 도전할 수 있어요.
개념 카드는 읽은 만큼, 문제는 맞힌 만큼 올라갑니다. 이 기기에만 저장됩니다.
기초 도움으로 출처·구조·수치의 뜻을 확인합니다.
학문적 글의 정의·자료 생성 방식·핵심 결과·한계를 묶어 를 만듭니다. 자료 수가 많아도 복제라면 독립 근거가 늘지 않습니다. 정보의 선명함이나 인기도는 역사적 정확성의 대체물이 아닙니다.
| 자체 짧은 자료 | 말할 수 있는 것 | 아직 말할 수 없는 것 |
|---|---|---|
| A receipt records a repair in 1982. | 1982년에 수리가 기록됨 | 건물이 그해 처음 생김 |
| A later copy repeats the receipt. | 원자료를 전달하는 복제 | 독립 목격자가 한 명 더 생김 |
| A visitor remembers “around 1980.” | 근사 시기 회상 | 정확한 날짜 확정 |
제목 Three records agree를 보고 독립 확인을 예상한 뒤 작성 시점·복제 경로를 표에 적어 보세요. 두 사본과 한 회상뿐이라면 처음의 확정 해석을 수정해야 합니다.
정의는 용어의 범위를, 는 공통점과 차이를, 인과는 의 방향을 드러냅니다. 보고서의 방법→결과→한계와 사설의 주장→근거→반론→을 비교하면 같은 자료가 다른 목적에 사용되는 방식을 볼 수 있습니다.
| 표시 | 자기 질문 | 예시 |
|---|---|---|
| 주장 | 필자가 받아들이게 하려는 것은? | Try a short trial. |
| 전제 | 근거에서 결론으로 가려면 무엇이 참이어야 하나? | 응답자가 전체를 대표한다는 가정 |
| 근거·한계 | 무엇을 실제 확인했으며 어디까지인가? | 선정 카드만 검사, 전체 미검사 |
문학 서사의 심정·의도는 행동 변화와 발화를 연결하되 내면을 전부 안다고 단정하지 않습니다. 새 자체 서사와 16행시는 원형으로 읽고, 운문의 행 나눔·이미지·은유·가 만드는 느낌을 실제 행으로 뒷받침합니다.
관심 자료를 골라 세 단계 근거를 확인합니다.
모든 영어 지문·표·자료 묶음은 학습용 자체 가상 자료입니다. 관심 있는 기록 신뢰성 또는 편집 문제를 골라 근거 단계와 실제 쓰기를 연결하세요. 숫자 선택은 실제 수행 완료가 아니며 초안·피드백·수정 이유를 별도로 남깁니다.
| Record | Date claim | Origin |
|---|---|---|
| Photograph A | 1968 | Date written later |
| Ledger B | 1971 | Contemporary entry |
| Oral account C | About 1970 | Recorded in 2019 |
자체 가상 기록 비교. 표의 날짜는 같은 사건의 확정 연도가 아니며 작성 시점·근사 회상·후필을 구별합니다.
The Riverton Civic Archive is preparing an exhibition about a market that once stood beside the river. Its research note begins with provenance: the history of who made a record, when it was made, and how it reached the archive. Provenance does not guarantee truth, but it helps readers decide what a record can reasonably support. A clear photograph may be excellent evidence of a building's shape while remaining weak evidence of its exact date. Three records appear to describe the same market entrance. Photograph A carries the number 1968 on its back, but the number was added in blue ink many years after the photograph was taken. Ledger B contains a contemporary entry dated 1971 describing repairs to that entrance. Oral account C was recorded in 2019; its speaker remembers visiting the market "about 1970." The ledger establishes that repairs were recorded in 1971. It does not prove that the photograph was taken that year, and the recollection supplies an approximate period rather than a precise date. An early caption treated all three records as independent confirmation of 1968. That conclusion hid both disagreement and uncertainty. A second online page repeated the caption without examining the records. Counting that page as another witness would merely count the same unsupported statement twice. The archive therefore keeps the older caption in a revision log and explains why the new caption gives a range of possible dates. The revised display does not call the speaker unreliable simply because the memory is approximate. It distinguishes what the speaker experienced from what a later researcher can verify. Before reading the full note, students should predict what the title promises. After checking the table and each record's origin, they should write one changed interpretation and identify the evidence that changed it. The next research question is whether a dated newspaper advertisement can narrow the range. Until then, uncertainty belongs in the public account.
도움말 · provenance 기록의 출처·전래 이력 · contemporary 당시의 · ledger 장부 · recollection 회상 · revision log 수정 이력 · range 범위
초안·피드백·수정·자기 점검은 이 기기 저장을 사용합니다. 공용 기기에서는 각 자료·과업의 비우기를 이용하세요.
추론과 표현을 실제 자료 범위에 맞게 옮깁니다.
일반 논설의 window나 sweep under the carpet 같은 표현은 뒤의 구체 설명과 연결합니다. 이 비문학 비유 활동과 뒤의 자체 서사·시 감상을 구별하여 수행합니다. 비유를 발견한 뒤에도 글쓴이가 실제로 하는 행동을 확인하세요.
| 새 자체 예시 | 타당한 해석 | |
|---|---|---|
| The receipt is a thread, not the whole cloth. It records one purchase only. | one purchase only | 전체 역사 중 한 단서 |
| Keep the old wording visible so readers can follow the change. | visible와 follow the change | 수정 이력을 공개하자는 의도 |
| 새 자료 판단 | 근거로 할 것 | 성찰·수정 |
|---|---|---|
| 서사 심정·의도 | 폴더를 당김→힘을 풂, 질문과 공동 | 조심스러운 동의를 완전한 안심으로 바꾸지 않기 |
| 시 이미지·상징 | winter, seam, space, not a cage의 행 | 느낌과 해석의 근거를 남기고 다른 감상 존중 |
주장의 대상과 표본, 관찰과 인과, 원자료와 복제를 따로 점검합니다. 읽기 전 목적과 예상을 적고, 읽는 중 표와 를 찾아 실제 표시한 뒤, 읽기 후 바뀐 판단과 이유를 기록하세요. 전략 이름을 고르는 문항만으로 실제 이 끝나지는 않습니다.
| 초기 판단 | 재확인할 것 | 수정 가능한 판단 |
|---|---|---|
| 두 사이트가 말하니 두 독립 증거다 | 원자료 계보 | 같은 자료 복제이면 독립 근거 하나 |
| 전후 변화는 처치만의 효과다 | 비교집단과 함께 달라진 조건 | 관찰 변화는 있으나 원인은 미확정 |
| Everyone은 설득력만 높인다 | 표본과 결론의 대상 | 응답자 범위로 한정 |
개요·초안·피드백·수정·이유를 별도로 기록합니다.
관심 있는 자료의 질문을 선택하세요. 읽기 전 제목으로 예상한 답과 읽기 목적을 한 줄 적고, 첫 자료의 세 기록과 두 번째 자료의 연구보고서 중 필요한 두 근거를 교차 확인하세요. 정의·기록 대조·불확실성·후속 질문의 개요를 만든 뒤 140~180단어 영어 감사 메모 초안에 주장·근거·미확정 부분·다음 조사 질문을 쓰세요. 동료에게 날짜를 확정한 문장이 있는지 질문하고, 혼자라면 표의 Origin을 가리고 자기 메모와 재대조하세요. 재확인 후 초안을 수정하고 첫 해석→확인 문장→바뀐 해석·이유를 3행으로 기록하세요.
자체 자료 archive-provenance 및 report-editorial의 연구보고서The ledger records repairs in 1971, whereas the photograph carries a date added later. I would leave the photograph undated until an independent notice is found.
I first treated three records as agreement. After checking their origins, I would describe an approximate period and retain the disagreement in a revision log.
예시와 같은 문자열을 만들 필요는 없어요. 뜻·정보·상대의 이해를 기준으로 고쳐 보세요.
어떤 문장이 날짜나 모집단을 지나치게 확정했나요? 인용한 표 행을 짚고 수정 전후와 이유를 남기세요. 혼자 연습했다면 자기 점검이라고 적어 주세요.
자기 점검 0/4. 교사 평가가 아닙니다. 말하기·짝 상호작용·발음을 자동 평가하지 않으며 선택형 문항의 점수와 합산하지 않습니다. 혼자 역할을 나누어 연습한 것과 실제 상대와 대화한 것은 구별합니다.
초안·피드백·수정·자기 점검은 이 기기 저장을 사용합니다. 공용 기기에서는 각 자료·과업의 비우기를 이용하세요.
개념을 확인했다면 아래 문제로 점검해 보세요. 답을 입력하고 채점하기를 누르면 결과가 나타납니다.
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