홈›고등학교 영어›목적별 표현과 수정
고등학교 심화 영어 · 목적별 표현과 수정

심화 영어 · 목적별 표현과 수정

접근 안내 비교 자료와 편집 회의 기록을 청중별 발표·논증·협력 초안으로 재구성합니다.

이 레슨에서 해볼 일

근거 찾고 표현해 보기
먼저 볼 개념과 교과 연결

현재 교과의 개념을 연결합니다.

  • 2022 개정 · 고등학교 심화 영어: 12심영02-01, 12심영02-02, 12심영02-03, 12심영02-04, 12심영02-05, 12심영02-06, 12심영02-07, 12심영02-082022 개정 영어과 및 2024 일부개정의 해당 고교 과목 원문·해설에 연결한 부분 연습입니다. 기본·교과 연결·선택 심화는 학습 지원 구분이며 학년/교과서 진도표가 아닙니다. 교사·실제 학생 최종 검토는 대기입니다.

교육과정 원문 대조 기준이며 교과서 진도와 교사 최종 검토는 확인 중입니다.

기본 목표 문제0/3 확인

대표 목표를 확인하는 문제입니다. 선택 심화는 별도로 도전할 수 있어요.

전체 진도0%

개념 카드는 읽은 만큼, 문제는 맞힌 만큼 올라갑니다. 이 기기에만 저장됩니다.

01기초에서 근거로

짧은 예로 판단 기준을 세웁니다.

사실·요약·감상을 다른 목소리로

연구 결과를 소개할 때는 대상·단위·조건을 보존합니다. 은 중심 뜻을 새 어휘와 구조로 옮기며 내 을 따로 둡니다. 서사 감상은 장면을 근거로 자신의 반응을 밝힙니다.

목적자체 예시점검
전달Seven entries were incomplete.entries는 사람 수가 아님
A small trial suggests a possible benefit.possible과 small 보존
감상The returned key made me feel hopeful.내 과 장면 연결
예상 → 관찰

자료 제목만 보고 누구나 편해졌다고 썼다면 표의 누락과 본문의 예외를 읽은 뒤 조건부 설명으로 바꾸세요.

청중과 장르를 먼저 정하기

같은 근거도 보호자용 짧은 설명, 담당자용 권고 메모, 동료와의 토의에서는 순서와 용어가 달라집니다. 비교할 때는 공통 목적과 다른 방법을 같은 기준으로 설명하고, 논증에서는 주장·반론·응답을 모두 보존합니다. 어려운 용어를 바꾸어 설명하고 과 제안을 구별합니다.

청중·장르먼저 제시반드시 보존
처음 읽는 이용자·안내해야 할 행동과 접근 방법도움 통로
운영 담당자·권고문제·근거··반론와 재검토 조건
동료·토의상대의 필요 확인남은 이견