제목·단위·시간표를 관찰하고 말과 글의 근거를 연결합니다. 새 자료에서 비교·순서를 판단하고 직접 설명을 고칩니다.
현재 교과의 개념을 연결합니다.
교육과정 원문 대조 기준이며 교과서 진도와 교사 최종 검토는 확인 중입니다.
기본 목표 문제0/4 확인
대표 목표를 확인하는 문제입니다. 선택 심화는 별도로 도전할 수 있어요.
개념 카드는 읽은 만큼, 문제는 맞힌 만큼 올라갑니다. 이 기기에만 저장됩니다.
제목·대상·단위부터 찾습니다.
| 읽을 곳 | 자기 질문 |
|---|---|
| Title | 무엇을 센 자료일까? |
| Labels / unit | 누구의 어느 기간 자료이며 단위는 무엇일까? |
| Rows / bars | 같은 항목끼리 비교했을까? |
제목으로 예상한 내용을 한 문장 적고, 실제 단위를 관찰한 뒤 예상과 같은지 판단하세요. 책 권수는 학생 수나 독서 시간과 같지 않습니다.
| 안내 표현 | 찾을 칸 |
|---|---|
| starts at | 시작 시각 |
| ends at | 종료 시각 |
| after the break | 휴식 다음 활동 |
| in Room… | 장소 |
필요한 활동을 먼저 훑어본 뒤 그 행의 시간과 장소를 읽으세요. 음성을 사용했다면 들은 숫자를 적고 표와 합니다. 못 들은 것은 다시 듣거나 으로 확인하고 사용한 경로를 구별하세요.
자체 막대도표와 전시 시간표를 관찰합니다.
제목을 보고 내용을 예상한 뒤 단위·행·안내를 대조하세요. 음성은 기기 합성 연습용이며 자연 발화 평가가 아닙니다. 대본 선택 정답률로 듣기·발음·표현 성취를 평가하지 않습니다. 두 맥락의 표는 자체 제작이며 표 자체가 대체 설명입니다.
| Day | Books |
|---|---|
| Monday | 8 |
| Tuesday | 14 |
| Wednesday | 10 |
자체 연습 자료. 단위: 권. 같은 반의 요일별 대출 권수이며 원인은 조사하지 않았습니다.
Books borrowed by Class 2 this week. The chart counts books, not students. Look at the day labels before comparing bars.
도움말 · borrow 대출하다 · count 세다
초안·피드백·수정·자기 점검은 이 기기 저장을 사용합니다. 공용 기기에서는 각 자료·과업의 비우기를 이용하세요.
아래 자료는 안내 활동과 다른 반·행사입니다.
| Day | Books borrowed by Class 5 |
|---|---|
| Monday | 18 |
| Tuesday | 12 |
| Thursday | 24 |
Class 5 borrowed these books during three recorded days. Counts are books, not people. 원인은 조사하지 않았습니다. 가장 큰 값을 예상하고 세 행을 관찰한 뒤 비교 문장을 판단하세요. 아래 대출 문항은 이 표를 사용합니다.
| Activity | Time | Place |
|---|---|---|
| Welcome | 10:10–10:35 | Room A |
| Break | 10:35–10:50 | Room A |
| Make a badge | 10:50–11:10 | Room B |
| Share | 11:20–11:40 | Room C |
All times are in the morning. Make a badge means making a name badge. Share is in Room C. 이동 시간은 별도로 주어진 문항에서만 더하세요. 아래 행사 문항은 이 시간표를 사용합니다. 선택 심화의 원인·이동 계산은 확장 연습이며 필수 목표와 별개입니다.
실제 표현과 동료 피드백으로 확인합니다.
공개 막대도표를 보고 비교할 요일을 고른 이유를 먼저 설명하세요. 영어로 대상·단위·두 수치를 포함해 직접 말한 뒤 짧은 글도 쓰세요. 친구에게 수치를 확인받고 피드백 후 한 문장을 고치세요.
Class 2 borrowed eight books on Monday and fourteen on Tuesday. Tuesday had six more books.
On Wednesday, Class 2 borrowed ten books. That was four fewer than on Tuesday.
예시와 같은 문자열을 만들 필요는 없어요. 뜻·정보·상대의 이해를 기준으로 고쳐 보세요.
어떤 요일·숫자를 들었나요? 도표와 다른 부분 하나를 알려 주세요. 그 부분을 고쳐 다시 말하세요. 혼자 연습했다면 자기 점검이라고 적어 주세요.
자기 점검 0/3. 교사 평가가 아닙니다. 말하기·짝 상호작용·발음을 자동 평가하지 않으며 선택형 문항의 점수와 합산하지 않습니다. 혼자 역할을 나누어 연습한 것과 실제 상대와 대화한 것은 구별합니다.
초안·피드백·수정·자기 점검은 이 기기 저장을 사용합니다. 공용 기기에서는 각 자료·과업의 비우기를 이용하세요.
개념을 확인했다면 아래 문제로 점검해 보세요. 답을 입력하고 채점하기를 누르면 결과가 나타납니다.
보기 번호를 입력하세요. 자유 표현은 본문의 쓰기·말하기 활동에서 연습합니다.
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