목적과 상대를 생각하며 실제로 표현하고, 피드백을 받은 뒤 뜻이 분명해지도록 고칩니다.
현재 교과의 개념을 연결합니다.
교육과정 원문 대조 기준이며 교과서 진도와 교사 최종 검토는 확인 중입니다.
기본 목표 문제0/4 확인
대표 목표를 확인하는 문제입니다. 선택 심화는 별도로 도전할 수 있어요.
개념 카드는 읽은 만큼, 문제는 맞힌 만큼 올라갑니다. 이 기기에만 저장됩니다.
단서를 예상하고 비교합니다.
| 관찰 자료 | 판단 단서 | 내 점검 |
|---|---|---|
| Today I baked bread. I felt proud. | 나를 위한 경험· 기록 | 일어난 일과 느낌이 연결되나? |
| Dear Ari, Thank you for your kind note. | 가상 친구에게 감사 | 구체적 용건과 인사가 있나? |
마지막 칸을 먼저 예상하고 자료와 비교하세요. 아래 선택형은 계획·수정 판단 연습이며 실제 수행 완료나 태도 성취의 자동 판정이 아닙니다.
| 관찰 자료 | 판단 단서 | 내 점검 |
|---|---|---|
| Subject: Question about the art class | 읽기 전 용건 안내 | 질문할 가 보이나? |
| Dear Teacher, Could you tell me the start time? | 가상 담당자에게 정중한 질문 | 받는 사람에게 필요한 정보인가? |
마지막 칸을 먼저 예상하고 자료와 비교하세요. 아래 선택형은 계획·수정 판단 연습이며 실제 수행 완료나 태도 성취의 자동 판정이 아닙니다.
자체 표에서 세 단계를 확인합니다.
누가 읽고 왜 쓰는지 먼저 예상하고 일기·개인 편지·이메일을 비교하세요. 세 장르에서 실제 초고→동료 피드백(혼자라면 자기 점검)→수정본·수정 이유를 남깁니다. 모든 인물·주소·일정 예시는 가상이며 실제 개인정보가 필요하지 않습니다. 외부로 전송하지 않습니다. 출처 표시와 사용 허락을 구별하며 선택형 정답이나 문자열 일치로 실제 쓰기·태도 성취를 완료 판정하지 않습니다. 45/46 전체 선수강은 요구하지 않으며 교사 검토 대기입니다.
| 자료 | 의미·관찰 | 수정 판단 |
|---|---|---|
| 일기 / 자기 자신 / 오늘의 수리 경험 | 경험·감정 변화 | 일어난 일과 느낌 연결 |
| 개인 편지 / 가상 친구 Rin / 감사 | 인사·구체적 감사·끝인사 | 독자가 한 행동과 감사 연결 |
자체 가상 예시. 실제 연락처·주소를 쓰지 않습니다.
Fictional diary: Today I repaired a toy with Rin. I was worried at first, but it worked again. I felt relieved. Fictional letter: Dear Rin, Thank you for helping me fix my toy. Your careful work helped a lot. From, Jae.
도움말 · repair / fix 고치다 · relieved 안도한 · careful 주의 깊은
초안·피드백·수정·자기 점검은 이 기기 저장을 사용합니다. 공용 기기에서는 각 자료·과업의 비우기를 이용하세요.
자료의 범위를 지키며 독립 판단합니다.
| 관찰 자료 | 판단 단서 | 내 점검 |
|---|---|---|
| 직접 그린 지도 / 허락 조건 확인한 그림 | 쓴 자료·권리자·조건· 기록 | 출처만 붙이면 허락된다고 단정하지 않기 |
| 가명·가상 날짜로 연습 | 실제 연락처·주소 최소화 | 친구 정보 공개 허락을 추정하지 않기 |
마지막 칸을 먼저 예상하고 자료와 비교하세요. 아래 선택형은 계획·수정 판단 연습이며 실제 수행 완료나 태도 성취의 자동 판정이 아닙니다.
| 관찰 자료 | 판단 단서 | 내 점검 |
|---|---|---|
| 초고: Come soon. / 피드백: 언제 어디? | 의 빠진 정보 찾기 | 시간과 장소를 실제로 보완했나? |
| 초고→동료/→·수정 이유 | 실제 작성 증거 남기기 | 외부 전송 없이도 연습하고 전체 태도 완료 단정 않기 |
마지막 칸을 먼저 예상하고 자료와 비교하세요. 아래 선택형은 계획·수정 판단 연습이며 실제 수행 완료나 태도 성취의 자동 판정이 아닙니다.
초안·실제 수행·피드백·수정 기록을 남깁니다.
실제 또는 상상 경험으로 4문장 이상 일기를 직접 쓰세요. 상상이면 표시하고 가명을 사용해도 됩니다. 날짜·행동·처음 느낌·그 뒤 느낌을 메모→초고로 만들고, 공유할 부분만 골라 동료 피드백을 받으세요. 혼자라면 독자의 입장에서 빠진 경험이나 이유를 점검하세요. 수정본과 수정 이유를 자기 설명하세요. 사적인 내용을 공개할 필요는 없습니다.
Imaginary diary, May 6. Today I made noodles with my cousin. At first, I was nervous. The noodles tasted good, and I felt proud.
Imaginary diary, June 2. I lost a paper map during a game. My friend helped me draw a new one. I felt worried first and thankful later.
예시와 같은 문자열을 만들 필요는 없어요. 뜻·정보·상대의 이해를 기준으로 고쳐 보세요.
공유에 동의한 문장만 보고 무엇을 했고 왜 그런 느낌인지 한 곳을 질문하세요. 혼자라면 경험·감정 연결 한 곳을 점검하세요. 해당 정보를 보완한 수정본과 이유를 남기며 문자열 일치로 평가하지 않습니다. 혼자 연습했다면 자기 점검이라고 적어 주세요.
자기 점검 0/4. 교사 평가가 아닙니다. 말하기·짝 상호작용·발음을 자동 평가하지 않으며 선택형 문항의 점수와 합산하지 않습니다. 혼자 역할을 나누어 연습한 것과 실제 상대와 대화한 것은 구별합니다.
초안·피드백·수정·자기 점검은 이 기기 저장을 사용합니다. 공용 기기에서는 각 자료·과업의 비우기를 이용하세요.
개념을 확인했다면 아래 문제로 점검해 보세요. 답을 입력하고 채점하기를 누르면 결과가 나타납니다.
보기 번호를 입력하세요. 자유 표현은 본문의 쓰기·말하기 활동에서 연습합니다.
보기 번호를 입력하세요. 자유 표현은 본문의 쓰기·말하기 활동에서 연습합니다.
보기 번호를 입력하세요. 자유 표현은 본문의 쓰기·말하기 활동에서 연습합니다.
보기 번호를 입력하세요. 자유 표현은 본문의 쓰기·말하기 활동에서 연습합니다.
보기 번호를 입력하세요. 자유 표현은 본문의 쓰기·말하기 활동에서 연습합니다.
보기 번호를 입력하세요. 자유 표현은 본문의 쓰기·말하기 활동에서 연습합니다.
보기 번호를 입력하세요. 자유 표현은 본문의 쓰기·말하기 활동에서 연습합니다.
보기 번호를 입력하세요. 자유 표현은 본문의 쓰기·말하기 활동에서 연습합니다.
보기 번호를 입력하세요. 자유 표현은 본문의 쓰기·말하기 활동에서 연습합니다.
보기 번호를 입력하세요. 자유 표현은 본문의 쓰기·말하기 활동에서 연습합니다.
보기 번호를 입력하세요. 자유 표현은 본문의 쓰기·말하기 활동에서 연습합니다.
보기 번호를 입력하세요. 자유 표현은 본문의 쓰기·말하기 활동에서 연습합니다.