개념 연결 탐색
지금 배우는 개념에서 필요한 연결을 골라 보세요. 먼저 볼 개념, 함께 쓰는 생각, 다른 과목의 활용을 살펴보고 문제로 돌아올 수 있습니다.
현재 개념
완전제곱 꼴(표준형)로 고치기
수학 · 중3 · 이차함수의 그래프, 평행이동에서 일반형까지
교과 연결 확인
아래는 이 레슨에 연결된 대한민국 교과 기준입니다. 교과서 진도와 교사·학생 검토는 확인 중입니다.
- 2015 개정 · 중학교 수학 · 9수03-09, 9수03-10이차함수의 의미·그래프·성질 부분에 대응합니다. 기본 목표와 추가 탐구의 범위는 구분합니다.
- 2022 개정 · 중학교 수학 · 9수02-21, 9수02-22최댓값·최솟값은 x의 범위가 실수 전체인 경우를 기본으로 다룹니다. 판별식과 제한된 범위의 활용은 표시된 추가 탐구입니다.
- 2022 개정 · 중학교 수학 · 9수02-19, 9수02-20 · 선수 기준
- 2022 개정 · 초등학교 수학 · 6수03-14 · 선수 기준
- 2022 개정 · 고등학교 공통수학1 · 10공수1-02-06c4-2 및 선택 심화의 제한된 범위 활용에 대응합니다.
주변 연결 5개
검색어는 아래 개념 찾기에, 과목·관계 조건은 주변 연결에도 적용합니다. 화살표와 ‘왜 연결되나요?’에서 방향과 근거를 확인하세요.
- 함께 쓰는 개념
이 개념 ↔ 연결 개념
일반형 조작실 · a, b, c
수학 · 중3
개념 읽기왜 연결되나요?
같은 실제 문항에서 함께 사용하는 개념입니다. 이 사실만으로 필수 선수 관계를 뜻하지는 않습니다.
- 함께 쓰는 개념
이 개념 ↔ 연결 개념
그래프 → 방정식 → 도형 연결 연습
수학 · 중3
개념 읽기 - 함께 쓰는 개념
이 개념 ↔ 연결 개념
공식이 왜 이런 모양일까? — 삼각형의 경우
수학 · 중1
개념 읽기 - 먼저 살펴보기
이 개념 → 연결 개념
표준형과 일반형
수학 · 공통수학1
개념 읽기왜 연결되나요?
이 레슨의 시작 전에 확인하도록 명시한 선수 개념입니다. 모든 카드 사이의 필수 순서를 뜻하지는 않습니다.
- 활용
이 개념 → 연결 개념
일반형 조작실 · a, b, c
수학 · 중3
개념 읽기왜 연결되나요?
일반형을 표준형으로 읽는 생각을 계수 조작에서 확인합니다.
읽은 개념으로 해보기
직접 조작하고 관찰하기
문제에서 연결해 보기 4문항 중 4문항
뜻이 헷갈릴 때
다른 개념 찾기
582개 개념 · 검색어로 범위를 좁힐 수 있어요.
- 평면에서 두 직선의 위치 관계수학 · 중1 · 기본도형 — 점·선·면, 각, 위치 관계, 작도와 합동
- 공간에서의 위치 관계와 꼬인 위치수학 · 중1 · 기본도형 — 점·선·면, 각, 위치 관계, 작도와 합동
- 평행선의 성질 — 동위각과 엇각수학 · 중1 · 기본도형 — 점·선·면, 각, 위치 관계, 작도와 합동
- 작도와 크기가 같은 각의 작도수학 · 중1 · 기본도형 — 점·선·면, 각, 위치 관계, 작도와 합동
- 삼각형의 작도 조건수학 · 중1 · 기본도형 — 점·선·면, 각, 위치 관계, 작도와 합동
- 삼각형의 합동 조건수학 · 중1 · 기본도형 — 점·선·면, 각, 위치 관계, 작도와 합동
- 맞꼭지각수학 · 중1 · 평행선과 다각형의 각
- 동위각과 엇각수학 · 중1 · 평행선과 다각형의 각
- 삼각형 내각의 합수학 · 중1 · 평행선과 다각형의 각
- 삼각형의 외각수학 · 중1 · 평행선과 다각형의 각
- 내각의 합 — 삼각형으로 쪼개기수학 · 중1 · 평행선과 다각형의 각
- 외각의 합은 항상 360°수학 · 중1 · 평행선과 다각형의 각